اعتادت صفوف هدى الخيرية على استقبال الأطفال في كل دورة جديدة، يخوض خلالها الطلبة تجربة التعلم والمتابعة والإصرار، يمرون خلالها بعوائق مختلفة يتجاوزونها بإصرارهم وبمساندة معلميهم ممن يحرصون على توفير التعليم كحق أساسي من حقوق الطفل، ويقدمون له الدعم النفسي بشكل مباشر وجماعي ليعينوه على تجاوز الصعاب.

فكان هناك الأطفال المصابون بأذية جسدية أدت إلى حدوث تشوه او إعاقة بالقدم او اليد وبعضهم كان عمره مختلفاً عن أقرانه في الصف، لكن هذه المرة كانت الحالة الغريبة طفلة فاقدة للبصر تصر على التعلم، فمن هي وماذا تريد؟

تسير في ظلام دائم، ولو توسطت الشمس في كبد السماء وأشعت بأقصى قدر فإن طفلتنا لاترى النور بتلك العينين الضعيفتين، لكنها ومنذ شهرين ونيف أبصرت نور الهدى بقلبها الجميل.

 سلوى الطفلة التي فقدت بصرها لم يقعدها ذلك عن الالتحاق بصفوف محو الامية في البرنامج الخامس فكانت أول الواصلين  إلى صفوف الهدى رفقة صديقتها مريم التي أخذت على عاتقها إيصالها إلى الصف في كل يوم ومن ثم إعادتها إلى المنزل، سلوى كغيرها من الطيور السورية التي تحلم أن تكبر وتطير نحو هدفها، ولكن أسمى أحلامها اليوم أضحى أن ترى حروف اسمها على السبورة فهي تسمعها في كل يوم من مدرسها الأستاذ يوسف الذي لا يبخل عليها من العطاء شيئاً والذي يساعدها على تخيل كيفية كتابة الاسم نتيجة ضعف الخبرات حالية باستخدام لغة بريل.

يقول الأستاذ يوسف  عبد اللطيف أن إمكانية إعادة النظر لسلوى موجودة فلديها تحاليل طبية تثبت ذلك لكن إجراء عملية لعينيها مكلفة نوعاً ما وأهلها فقراء لا يستطيعون دفع المبلغ المرصود لعمليتها , وأكد أ. عبد اللطيف أن سلوى من الطلاب المتميزين في الفصل وهي أكثر من يبكيه بحرقة عندما تسأله كيف هو شكل حرف السين  أول حرف من اسمها ولكنه لا يستطيع أن يجاوبها , تعيش سلوى في قرية الراوية شرق مدينة رأس العين بحوالي 30 كيلو متراً وهي قرية بسيطة يعمل أهلها في تربية المواشي والزراعة وتعاني المنطقة بشكل عام من الأمية نتيجة الفقر الشديد وعدم اهتمام كثير من الأهالي بالتعليم نتيجة التكاليف العالية بالنسبة لهم او بعد المدارس عن منازلهم، وقد استطاعت إدارة منظمة الهدى الوصول إلى تلك القرية وافتتاح فصول برنامج محو الأمية الخامس في الشهر العاشر 2022 وقدمت خلالها القرطاسية ووفرت المعلمين لمتابعة الأطفال.

ماتزال هدى الخيرية تسعى بكل جهد على تسهيل الوصول الى التعليم كحق أساسي من حقوق الطفل الذي نصت عليه القوانين الدولية، وكذلك على تحقيق الرفاه النفسي للأطفال في شمال غرب سوريا الذي حرمتهم الحرب من طفولتهم.

مرت عدة أشهر في شمال سوريا ، أحدثت فرقًا كبيرًا في حياة العديد من السكان. حيث مر الأطفال في كثير من الأحيان بتجربة جديدة لأول مرة ، وعاشوا أيامًا مليئة بالحماس والتشويق ، مما أدى إلى إنارة العديد من الخيام والمنازل التي غرقت في ظلام الجهل والمجهول لسنوات عديدة.

بحلول نهاية الشهر التاسع ، كان هناك أكثر من 4900 طفل سوري يتألقون بالنور ويتوقون للوصول إلى اليوم الأخير من الدورة التربوية الرابعة لمحو الأمية التي تنظمها منظمة العون التنموي الإنساني. (الهدى) شمال سوريا ابتداء من إدلب حتى مناطق الرقة. بدأت هذه الدورة في أبريل 2022. واستمرت لمدة 6 أشهر.

وخلالها أنشأت جمعية الهدى الخيرية 172 فصلاً دراسياً في مناطق إدلب وحلب والرقة ، بإشراف معلمين تم اختيارهم بعناية بناءً على تجربتهم في محو الأمية والتعامل مع المجتمعات النازحة والأطفال المتسربين من التعليم بسبب الظروف الخاصة بهم. يعبر من خلال.

خلال هذه الرحلة الممتعة ، اكتسب الطلاب الكثير من المعرفة والعلوم المستمدة من منهج هدى التعليمي ، والذي يشمل جميع أساسيات محو الأمية ، بدءًا من الهدف الأساسي المتمثل في تعلم اللغة العربية للقراءة والكتابة حتى يصبحوا قادرين على القراءة والكتابة. كل ما رأوه أو خطرت في أذهانهم ، بما في ذلك القرآن الكريم ، تعلموا أيضًا العمليات الحسابية الأساسية لمساعدتهم على إجراء معاملاتهم اليومية بسهولة. كما يأخذ المنهج في الاعتبار جوانب المهارات الحياتية وتعزيز القيم في حياة الأطفال المستمدة من قصص وحكايات الثقافة السورية.

ما يميز برامج هدى الخيرية هو ارتفاع نسبة المشاركات النسائية ، حيث بلغت نسبة الطالبات 35.6٪ من إجمالي الطلاب المشاركين ، ونسعى لزيادة استقطاب الفتيات خلال الجلسات القادمة.

في نهاية الشهر السادس من الدورة التدريبية أجريت الامتحانات النهائية في عمليات القراءة والكتابة والحساب ، وأعلن أن الطلاب قد تغلبوا على الأمية وقهروها ، وبدأوا مرحلة جديدة في حياتهم من خلال التحاقهم بالمدارس. بالقرب من منطقة السكن حيث عمل المشرفون في جمعية الهدى الخيرية للتواصل والتنسيق مع إدارة المدرسة لتسجيل الطلاب في الفصول التي تناسب سنهم الأكاديمي.

جدير بالذكر أن الأزمة السورية تركت ملايين الأطفال خارج العملية التعليمية بسبب النزوح المتكرر ونقص المدارس والمعلمين ، ونقص التمويل المقدم لقطاع التعليم ، مما يعيق تحسينه.